С 13 марта по 13 апреля в городах России пройдут полуфиналы конкурсов «Лига Лекторов» и «Школьная Лига Лекторов»
В десяти городах России впервые пройдут очные полуфиналы конкурсов «Лига Лекторов» и «Школьная Лига Лекторов», организованных Российским обществом «Знание». Победители дистанционного этапа конкурса — 400 взрослых лекторов из 77 регионов и 100 юных полуфиналистов из 46 регионов — выступят перед открытой аудиторией в каждом федеральном округе.
Впервые в полуфинале примут участие юные лекторы, для которых конкурс стартовал только в прошлом году. Совмещенная программа нового этапа «Лиги Лекторов» и «Школьной Лиги Лекторов» будет насыщенной для зрителей, которые хотят получить новые знания. 10 крупных городов будут принимать полуфиналистов на своих площадках: Ставрополь, Сочи, Луганск, Владивосток, Екатеринбург, Красноярск, Москва, Тула, Санкт-Петербург и Казань. Каждый из 400 взрослых лекторов и 100 юных просветителей будет выступать в городе, который находится ближе к его месту жительства. На этот раз оценивать мастерство конкурсантов будут зрители. Слушателям предстоит присвоить баллы за ораторское мастерство, доступность изложения материала, увлекательность, актуальность темы лекции выступающих. Учитываются голоса всех зрителей – и очных, и онлайн. Присоединиться к мероприятию сможет любой желающий – для этого нужно зарегистрироваться по ссылке: «Лига Лекторов» и «Школьная Лига Лекторов».
Претенденты на звание лучшего лектора продемонстрируют навыки публичного выступления, прочитают перед аудиторией яркую лекцию на 15-20 минут. Участники представят лекции, затрагивающие самые различные темы: профориентация, экология, ЗОЖ, спорт, профилактика заболеваний, волонтерство, медицина, информационные технологии, искусственный интеллект, космонавтика, математика, психология, право и юриспруденция, педагогика, культура, архитектура, кино, изобразительное искусство, музыка, театр и другие.
Так, Ирина Абрамова, руководительница студии воздушной гимнастики в г. Москве, расскажет про тонкости предпринимательства.
«Выход в полуфинал стал для меня большой неожиданностью, и я пока не могу определиться с точной формулировкой темы, но уже знаю, о чем рассказать. Мы будем говорить со слушателями о том, как открыть бизнес молодым людям, ведь страна сейчас очень нуждается в развитии малого и среднего бизнеса. Поговорим о юридических тонкостях и необходимых моментах, кому, с какого возраста это можно делать и куда для начала обращаться», — сказала Ирина Абрамова.
Невероятно современным и творческим обещает быть выступление учащейся лицея №14 им. Героя РФ В.В. Нургалиева, участницы «Школьной Лиги Лекторов» Амины Магомедовой из Ставрополя. Она познакомит слушателей с разными видами графических романов:
«Я выбрала тему «Графические романы в разных странах», потому что они довольно популярны среди подростков, а в некоторых странах и среди взрослых людей. Многие люди читали или просто слышали о манге, которая тоже является графическим романом. Но кроме манги существуют ещё множество видов графических романов, с которыми я всех и познакомлю. Меня будет поддерживать моя семья, в особенности мой младший брат, потому что именно он помогал мне снимать дистанционный этап, а на онлайн-этапе я вела лекцию из его комнаты. Мы вместе шутим, что он мой символ победы. Помимо моей семьи меня поддержат мои друзья и учителя».
Расписание полуфиналов в городах России, а также онлайн-трансляция и записи выступлений полуфиналистов будут доступны в сообществе Российского общества «Знание» в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/znanierussia, а также на сайте проекта «Лига Лекторов» https://www.znanierussia.ru/ligalektorov и проекта «Школьная Лига Лекторов» https://shkolnayaligalektorov.znanierussia.ru/.
По итогам полуфинала будут определены 100 финалистов «Лиги Лекторов» и 50 финалистов «Школьной Лиги Лекторов», из которых на решающем этапе выберут лучших лекторов страны. Победители войдут в пул лекторов Российского общества «Знание» и будут участвовать в его мероприятиях. Они также получат денежные призы на развитие собственных просветительских проектов.
