Развитие мелкой моторики дошкольников

---

Как часто мы слышим выражение «мелкая моторика»! Что же оно означает? Физиологи трактуют его как движение мелких мышц кистей рук. При этом важно помнить о координации «рука-глаз», так как развитие мелких движений рук происходит под контролем зрения. ...

Как часто мы слышим выражение «мелкая моторика»! Что же оно означает? Физиологи трактуют его как движение мелких мышц кистей рук. При этом важно помнить о координации «рука-глаз», так как развитие мелких движений рук происходит под контролем зрения. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т. д.

Актуальная проблема состоит в том, что у детей дошкольного возраста слабо развита мелкая моторика, которая является неотъемлемой составляющей развития ребёнка. Уровень мелкой моторики определяет готовность ребёнка к школе, оказывает решающее влияние на развитие речи, ловкости пальцев, стимулирует речевые зоны головного мозга.

Существует огромное количество игр и упражнений, развивающих мелкую мускулатуру: игры на формирование тактильного восприятия, игры с водой и песком, пальчиковые игры, театральная деятельность, упражнения с предметами, игры на нанизывание, работа с конструктором.

Также развитию ручной умелости способствуют различные виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

Очень важно начинать эту работу с самого  детства. Грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя при этом на расположенные на них активные точки. В раннем и младшем дошкольном возрасте можно играть в игры, в которых будет активно задействована работа кистей рук. Но одних игр недостаточно.

Для  развития мелкой моторики в своей работе я использую различные методы и приёмы:  пальчиковую гимнастику и игры, массаж кистей рук, лепку из пластилина и солёного теста, переборку различных круп, рисование по трафаретам, штриховку, шнуровку, пазлы, лабиринты, мозаику, конструктор и кубики, различные виды аппликаций, составление узоров из счётных палочек, обводку плоскостных фигур.

Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста произойдет быстрее и эффективнее, если использовать разные виды деятельности.

Целенаправленная, систематическая и планомерная работа через продуктивный труд дает позитивный результат: дети все более уверено работают в знакомых техниках, более точно производят движения, становятся более сосредоточенными, внимательными, самостоятельными. Поэтому развитие навыков мелкой моторики в дошкольном возрасте важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики, очень много. При желании, особенно, если подключить фантазию и воображение, придумывать их можно бесконечно. И главное здесь — учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности. Умелыми пальцы станут не сразу. Игры и упражнения, пальчиковые разминки, проводимые систематически с самого раннего возраста, помогут детям уверенно держать карандаш и ручку, самостоятельно заплетать косички и шнуровать ботинки.

Таким образом, если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка.

На фото: Подчеко Елена Ивановна, воспитатель МБДОУ №28 «Солнышко» с. Меленск со своими воспитанниками